汉州大学文学院的小礼堂里，一场学生辩论赛正进行到白热化阶段。
徐天华在校党委办公室主任杨帆和文学院院长李国平的陪同下，悄然从侧门进入，在礼堂后排找了个位置坐下。
这是他在汉大调研的第三站，前两站去了理工学院和经管学院，文学院是今天的重点。
台上的辩论题目用红色字体投影在幕布上：“现代社会男性的压力是否大于女性？”
正方一辩是个戴眼镜的男生，情绪激动的说道：“现代社会赋予男性养家糊口、买房买车、事业成功的多重期待！”
“女性至少还可以选择回归家庭，而男性无路可退！”
“据统计，男性自杀率是女性的两倍，平均寿命比女性短五到七年，这难道不是压力更大的明证吗？”
反方一辩是个扎马尾的女生，立刻反驳道：“女性面临职场歧视、生育代价、家庭劳动不被认可的多重困境！”
“招聘时被问婚育计划，晋升时遭遇玻璃天花板，回家还要承担第二班家务劳动。”
“数据显示，职业女性平均每天比男性多承担两小时无偿家务劳动，这难道不是隐形压力？”
台下学生议论纷纷，有人点头，有人摇头。
徐天华听着，眉头微微皱起。
这种将男女对立起来的辩题，虽然可能只是为了锻炼学生的思辨能力，但确实容易引导走向偏激。
特别是对于世界观，价值观正在形成的大学生来说，过分强调性别对立，不利于培养团结协作，互相尊重的意识。
文学院院长李国平注意到了徐天华的表情，低声解释道：“徐书记，这是我们学院思辨杯的传统，每周一个热点话题。”
“今天的辩题……可能确实有些尖锐。”
徐天华轻轻点头，没有说什么，继续听下去。
辩论进入自由辩论环节，火药味更浓。
正方二辩站起来道：“请问对方辩友，当一对夫妻面临裁员危机时，通常是谁的压力更大？”
“社会普遍认为男性应该承担主要经济责任，这种期待本身就是一种巨大压力！”
反方二辩立刻反击道：“那当一对夫妻面临育儿困境时，通常是谁放弃职业发展？”
“据统计，生育后女性职业中断率是男性的六倍！”
“这种为了家庭牺牲事业的代价，难道不是压力？”
台下的议论声越来越大，徐天华看到，有些男生愤愤不平，有些女生眼眶发红。
这种场面，已经超出了学术辩论的范畴，开始触及情绪和价值观的对抗。
辩论赛主持人宣布进入总结陈词阶段。
这时，李国平院长站起身，走到台前。
“同学们，今天的辩论非常精彩。”
李国平笑着说道：“不过，我要给大家一个惊喜。”
“今天我们有幸请到了学校党委书记徐天华同志莅临指导。”
“让我们用热烈的掌声，欢迎徐书记！”
全场哗然，学生们纷纷回头，寻找徐天华的身影。
徐天华从容地站起身，在杨帆的陪同下走到前排，李国平把话筒递给他。
“同学们好。”
徐天华的声音通过音响传遍礼堂道：“刚才的辩论，我听了大部分，很精彩，展现了我们汉大学子的思辨能力和表达能力。”
他顿了顿，目光扫过全场道：“首先，我要肯定文学院组织这样的活动。”
“大学是思想碰撞的地方，是培养批判性思维的摇篮。”
“有这样的学术氛围，是好事。”
台下响起掌声，但徐天华话锋一转道：“不过，作为一个比大家年长一些的过来人，我也想谈一点个人的看法。”
礼堂里安静下来，所有学生都注视着这位新来的党委书记。
“刚才的辩题是现代社会男性的压力是否大于女性。”
徐天华缓缓说道：“这个题目本身，就把男性和女性放在了对立的两端。”
“但我想问大家一个问题。”
“在社会建设和发展中，男性和女性，真的是对立的吗？”
没人回答。
“我认为不是。”
徐天华自问自答道：“男性与女性，都是社会不可或缺的一部分，是互相依存，互相成就的关系。”
“就像人的左右手，你说哪只手更重要？”
他走到台中央，语气温和但坚定道：“我理解，在现实生活中，男性和女性都可能面临各自的压力和困境。”
“男性可能有养家糊口的压力，女性可能有职场和家庭平衡的难题。”
“但这些压力，不是性别对立造成的，而是社会发展阶段，传统文化观念，现实条件限制等多种因素共同作用的结果。”
这时，台下刚才发言的正方一辩男生突然站起来，有些激动地说道：“徐书记，我承认您说得有道理。”
“但在现实中，男性的压力就是更大啊！”
“买房买车、彩礼婚嫁，哪一项不是压在男性身上的大山？”
礼堂里一阵骚动，有学生为这个男生的勇气鼓掌，也有人皱眉。
徐天华看向那个男生，没有生气，反而温和地笑了笑道：“这位同学，你叫什么名字？”
“我叫张涛，大二中文系。”
“张涛同学，请坐。”
徐天华做了个手势道：“你说的问题，确实是现实存在。”
“但你想过没有，这些压力背后，是什么在驱动？”
张涛愣了一下，他真没想过。
“是落后的观念。”
“是把人物质化的观念，是把婚姻变成交易的观念，是把成功简单等同于有房有车的观念。”
“这些观念，不仅压迫男性，也压迫女性。”
“因为它把女性物化为需要被购买的附属品。”
礼堂里更安静了，学生们陷入沉思。
徐天华继续说道：“伟人曾经说过，妇女能顶半边天。”
“这句话不是空话。”
“大家想想，在革命年代，有多少女性抛头颅，洒热血？”
“在建设时期，有多少女性奋战在各条战线？”
“在我们身边，又有多少女性在各自的岗位上默默奉献？”
徐天华列举了几个例子道：“我们学校的陈秀英教授，国家科技进步奖获得者，她的研究成果造福了多少患者？”
“我们汉中省历史的第一位女市长林静同志，把一个贫困县带成了全省的经济强县。”
“还有千千万万的普通女性，女教师、女医生、女工程师、女工人，她们难道不是在为社会做贡献吗？”
徐天华的目光再次扫过全场道：“所以，我认为，我们不应该纠结于谁的压力更大，而应该思考如何共同面对压力。”
“男性和女性，不是对手，而是战友。”
“我们应该共同努力，打破那些落后的观念，建立更加平等，更加尊重，更加包容的社会环境。”
徐天华顿了顿，语气变得语重心长道：“同学们，你们是国家的未来。”
“当你们走出校门，成为各行各业的建设者时，希望你们记住。”
“无论是男性还是女性，都是社会的重要组成部分。”
“我们应该互相理解、互相支持、互相成就，一起为社会发展、经济建设添砖加瓦。”
“这不是比争论谁更重要更有意义吗？”
话音落下，礼堂里先是短暂的寂静，随即爆发出热烈的掌声。
刚才提问的张涛重新站起来，深深地鞠了一躬道：“徐书记，我明白了。”
“之前是我太狭隘，陷入了性别对立的误区。”
“谢谢您的指点！”
徐天华微笑点头道：“能思考、能质疑、能接受不同观点，这就是成长的过程。”
“张涛同学，你很勇敢，也很有思辨精神。”
“继续努力。”
调研结束后，徐天华在文学院会议室与部分教师代表座谈。
文学院党委书记周敏是一位五十多岁，气质儒雅的女教授。
“徐书记，您今天那番话，不仅教育了学生，也教育了我们这些老师。”
“说实话，我们设置这个辩题时，只考虑了它的争议性和思辨价值，确实没想过可能造成的负面影响。”
徐天华摆摆手道：“周敏同志言重了。”
“学术讨论，思想碰撞，这是大学的本色。”
“我只是从一个更宏观的角度，谈了点个人看法，不过是一家之言。”
徐天华顿了顿，认真地说道：“不过，作为教育工作者，我们在设计教学活动时，确实需要考虑价值导向。”
“培养学生批判性思维很重要，但更重要的是培养他们的社会责任感和正确的价值观。”
“特别是在性别议题上，要引导学生看到合作共赢，而不是对立冲突。”
在座的老师们纷纷点头，座谈进行了一个多小时。
徐天华认真听取了教师们对学科建设、师资队伍、教学改革等方面的意见建议，一一记录。
结束时，周敏送徐天华到门口，犹豫了一下，低声说道：“徐书记，有件事……我不知道该不该说。”
“不必客气，请讲。”
“关于今天这个辩题……其实不是我们学院最初设计的。”
周敏压低声音道：“原本的辩题是网络时代对传统文化传承的利与弊，但上周，张校长来调研时，建议我们换一个更贴近社会热点，更能激发学生思考的题目。”
“后来教务处那边就推荐了这个题目。”
徐天华眼神微动，但面色不变道：“哦？维民同志很关心文学院的工作啊。”
“是啊。”
周敏笑了笑，但笑容有些勉强道：“张校长对教学工作一直很重视。”
离开文学院，回行政楼的路上，杨帆低声汇报道：“徐书记，刚才文学院办公室的小王私下告诉我，那个辩题是教务处副处长刘伟亲自定的。”
“刘处长是……是张校长提拔的。”
徐天华点点头，没有说话。
走到办公楼前，他停下脚步，对杨帆说道：“小杨，你去查一下，教务处最近半年组织或推荐的所有学生活动、辩论题目、讲座主题，列个清单给我。”
“好的，徐书记。”