接下来就是一家人不停的实验，毕竟一点听不见，和听力差可完全是两码事。
刘玉溪这也是没办法了，她这个身子太小了，还有太多东西没有学习过，如果完全按照原主的经历走，最合理的结局就是依旧变成哑巴。
她来的这段时间，一个新词都不敢冒出来，一个两个的家里人还可能注意不到，多说几句你试试？
这真的是不亲身经历，都无法理解的那种无奈，她现在最庆幸的是自己有精神力，不然，她可能都要上演一出“失踪人口”了。
不离开原身家庭的这些熟人，她都不确定自己能不能坚持活到原主的年纪。
不记得谁说过那句话：“我本可以忍受黑暗，如果我不曾见过光明！”就是她现在的感受。
作为一个健全人，她真的无法适应这种完全听不见，说不了的生活，她自己失语的那两天，可是能听得见，会写字的。
还好，现在的医疗水平不够，还好，家里的经济条件不允许家里人带她到北京，上海看病。
等她成年，也只是刚刚改革开放，如皖省下面这样的小村子，不到90年代，改变都不会很大。
只是以后家里人得多辛苦一点了，毕竟大声说话还是很费嗓子的，还好家里人多，刘玉溪在家里人的声音加到张大妮骂人时的音量时给了反应。
一家人都高兴万分，牛小兰更是哭的不能自已，小女儿出事这半年多，她每天晚上都睡不安稳，总是在后悔。
其他人可以感慨一下二丫头命不好，毕竟事情已经发生了，这是药物导致，是个概率问题。
可她却恨自己为什么不再细心一点，为什么没有早早发现二丫头发烧，要是二丫头没有烧得那么严重，就不用打针，也就不会聋。
她刚知道二丫头聋了的时候，根本就没有办法接受，这一聋就是一辈子，她的二丫头还那么小，她都不知道二丫头以后要怎么过活。
还好，还好，还好老天爷开眼，听力差点没事，能听见就行，有家里人慢慢教着，哪怕上不了学，至少自己生活没有问题。
从这天起，家里的三个哥姐每天带刘玉溪的时候又多了个任务，就是教她说话，刘玉溪也是表现的非常配合，哥姐教的陌生词语，她听过一遍就记得。
小孩子都是好为人师的，刘玉溪表现的好，他们只会觉得自己厉害，因为他们教的好，刘玉溪才会“一教就会”。
这就更加激发了他们的积极性，恨不得把自己知道的东西一股脑都教给刘玉溪，所以教学的内容，就从日常用语延伸到了小学知识。
刘玉溪也是来者不拒，趁着小孩哥小孩姐的兴趣还在，那肯定是能多学点就多学点，时不时的还得来几句彩虹屁，得保持几位的教学积极性啊！
不然等他们上学后，不愿意抽空教学了怎么办？还好，一般孩子“好为人师”的特性，不进入社会都不会消失。
双方配合下，不到一个月时间，刘玉溪就掌握了大部分日常用语，数字可以从1数到100了，大人们下工后也都会抽空和刘玉溪唠几句，这样的交流，也让家人都刘玉溪的进步接受良好。
等刘玉山他们开学后，天已经没那么热了，刘玉溪就开始跟着她妈上工。
快秋收了，所以家里就没有留人，张大妮每天都会提前回家做饭，她回家就会把刘玉溪也带回去，虽然三伏天过了，可还有个“秋老虎”呢，怕刘玉溪一直在外面，回头又给晒伤了。
每天中午吃过饭，刘玉溪就被安排睡午觉，一觉睡到哥姐放学，或者张大妮回来做晚饭，当然，这个时间是刘玉溪特意控制的。
外面那么大个太阳，刘玉溪一点也不想全天都晒“日光浴”，为啥农民就没有几个皮肤白的，天生黑么？怎么可能，那是硬晒出来的。
哥姐放学后，就会带着刘玉溪继续去挖野菜，捡柴火，捡河蚌。至于作业，哪有作业？这时候的老师，可大多都是被批斗的对象。
虽然小学没那么严重，可现在的孩子普遍上学都晚，尤其是农村，八九岁上一年级都算家里人重视孩子的教育问题了，所以五年级的学生也是半大小子了，老师们也不敢管，都怕自己一不小心就被学生盯上了。
而且现在的学校也不是全天都上文化课，大部分都是上半天文化课，剩下的半天，是劳动课，所以，哪来的作业？反正上高中上大学都是靠推荐的。
所以，这时候大部分孩子学习纯靠自身发电，要么自己爱学习，要么家长盯的紧。你就看恢复高考后第一次高考的试卷水平，就能知道当时学生的情况。
刘家族人是重视孩子们的教育问题的，不然也不会让刘家的孩子都去上学了，但大环境在那呢，所以，孩子学的好不好，那就靠自己了。
刘玉山兄妹几个本来对上学的态度也是随大流，家里还有个初中毕业的小叔呢，不也是没找到工作，在家种地么。
所以，他们三个前面对上学一直都是，有学上就上，没学上就回村种地的态度。
可至从开始教刘玉溪，随着刘玉溪学的东西越来越多，三个娃一边感慨自己教学厉害，一边也有了紧迫感。唉，是不是教的太快了，感觉自己的知识储备量很快就要不够用了。
所以这次开学，兄妹三人对上学的态度也有了变化，他们能接触到的最有学识的人也就是他们的老师了，为了不在小妹面前丢人，得多学啊！
可他们的学习速度却没有刘玉溪快，不过刘玉溪一直控制着自己的进度，就紧咬着她二哥刘玉河，这样刘玉河教不了的时候，刘玉山和刘玉梅就会给两人一起上课。
这样就能保证三人不会有太多的挫败感，又能保持三人的紧迫感，毕竟高考恢复的时候，三人的岁数都不太大，还是要给三人留一点选择余地的。